Dossier für Schulen | Ausstellung A

Handreichung für Lehrpersonen
5./.6 Klasse Primar; SEK I – 2 Lektionen à 45

Hintergrund

In den 1960er Jahren suchten grosse Firmen in der Schweiz günstige Arbeiter*innen. Viele Menschen, auch aus der Türkei, folgten dem Ruf und verliessen ihre vertraute Lebenswelt. Die Fotografin Ayse Yavas hat gemeinsam mit der Ethnologin Gaby Fierz die Migrationsgeschichte(n) recherchiert.

Ayse Yavas’s Vater kam in den 1960er-Jahren als einer der ersten Arbeiter aus der Türkei in die Schweiz. Er vermittelte 70 weiteren Männern aus seiner Heimat Stellen in Aargauer Industriebetrieben: Was haben diese Familien erlebt, gefühlt und gehofft? Wie leben und denken ihre Kinder und Enkel*innen heute? Auf einer langen Suche entlang der Leerstellen im eigenen Familienalbum interviewte Ayse Yavas gemeinsam mit der Ethnologin Gaby Fierz Verwandte und Bekannte aus drei Generationen. Diese fotografisch-biografische Recherche nach verlorenen Gesichtern und Geschichten führte die beiden von Windisch, Brugg, Baden, Zürich über Anadolu Hisarı, in Istanbul am Bosporus bis nach Doğancılı am Schwarzen Meer- und dauert bis heute an.

Unterwegs entstand eine einzigartige Sammlung von Fotografien aus Familienalben, Porträts der Interviewpartner*innen und Fotografien der Lebensräume, die nun vertieft mit Ausschnitten aus den Oral-History Interviews auf dieser Website gezeigt wird.

06_02_DSC09934_Reise_nach_Istanbul_60er_Jahre©Familienalbum_Saxer_Tuebabe.jpg

1970er-Jahre. Rast auf der Fahrt in die Türkei. Privatfotografie: Familie Yeşiltepe.

Arbeiten mit der Website

Die Sammlung von Fotografien aus Familienalben und die Ausschnitte aus den Oral-History Interviews sind in sieben Themenbereiche – vgl. verschiedenfarbige Balken – eingeteilt. Diese können nach einer kurzen Einleitung der Lehrpersonen von den Schüler*innen in Gruppen eigenständig erkundet werden. Es handelt sich dabei um folgende sieben Themenbereiche: Arbeit, Ankunft; Kindheit; Schule; Freizeit; Reisen; Liebe, Heirat und Familie; Eigene Wege gehen. Wir haben für jeden Themenbereich Aufträge erstellt, die Sie als Lehrperson den sieben Gruppen zur Bearbeitung zuteilen können, d.h. pro Gruppe braucht es mindestens ein Tablet oder einen PC.

Lernziele:

die Schüler*innen erhalten einen Einblick in die Migrationsgeschichte der Schweiz
die Eigenaktivität der Schüler*innen wird gefördert, da sie in einer anregenden Lernumgebung selbst recherchieren.
Die Fähigkeit des vernetzten Denkens wird angeregt. Die Schüler*innen verknüpfen ihr eigenes Wissen und ihre eigenen Erfahrungen mit dem Gesehenen und dem Gehörten.
Die Auftrittskompetenz wird gefördert, da die Schüler*innen ihren Klassenkolleg*innen ihr neu erworbenes Wissen vermitteln.

Ablauf 2 Lektionen à 45’

Lektion 1

Einführung

15’ Die Schüler*innen erhalten eine Einführung ins Thema durch die Lehrperson.
Die Lehrperson bildet sieben Gruppen. Jeder Gruppe wird ein Themenbereich (Auftrag 1-7) zur Bearbeitung zugeteilt.

Recherche
30’ Die Gruppen arbeiten selbständig gemäss Auftrag.

Lektion 2

Präsentation und Diskussion
Die Lehrperson zeigt die Website via Beamer für alle gut sichtbar, so dass die Gruppen die Ergebnisse ihrer Recherchen ihren Klassenkolleg*innen präsentieren können.
3’-5’ (24’-40’) Präsentationen der sieben Gruppen
5’ – 20’ Die Lehrperson moderiert die Diskussionsrunde und ergänzt.

Arbeitsblatt für Schüler*Innen – Aufträge